一、医保申诉材料范文？

申诉书格式如下：　

1、申诉人：姓名、性别、出生年月、民族、工作单位、职业、住址。(申诉人如为单位，应写明单位名称、法定代表人姓名及职务、单位地址)；2、被申诉人：姓名、性别、出生年月、民族、文化程度、工作单位、职业、住址。(被申诉人如为单位，应写明单位名称、法定代表人姓名及职务、单位地址)；

3、申诉人因xxxx(写明案由，即纠纷的性质)一案不服xxxx人民法院(写明原终审法院名称)xxxxx第xxx号xx判决，现提出申诉（需注明申诉理由）；4、申诉人：(签名或盖章)，且注明日期。

法律依据:

《医疗事故强制责任险》

第二十条 被保险人向保险人申请赔偿时，应提交保险单正本、被保险人的执业证明、责任人的资格和执业证明、被保险人与责任人的雇佣关系证明、事故鉴定书、损失清单、裁决书以及保险人认为必要的其他单证材料。

第二十一条 必要时，保险人有权以被保险人的名义向有关责任方提出索赔要求。未经保险人书面同意，被保险人不得接受有关责任方就有关损失作出的付款或赔偿安排或放弃向有关责任方的索赔权利。否则，保险人可以不负赔偿责任或解除本保险。

二、58申诉范文怎么写？

申诉人

申诉人 对 人民法院 年 月 日( ) 字第 号 ，提出申诉。

请 求 事 项

事　实　与　理　由

此 致

人民法院

附： 原审 书抄件一份

申请人

年 月 日

注：1、本申诉书供各类案件提出申诉时通用，用碳素黑墨水钢笔、毛笔书写或印制。

2、“申诉人”栏，如系公民的，应写明姓名、性别、出生年月日、民族、籍贯、职业或工作单位和职务、住址等;如系法人或其他组织的，应写明其名称、所在地址、法定代表人或主要负责人的姓名和职务。

3、“事实与理由”部分的空格不够用时，可增加中页。

4、“申诉人”署名栏，如系法人或其他组织的，应写明全称，由法定代表人或代表人签字，加盖单位公章。

三、个人申诉单位材料范文？

(一)首部

　　1.文书名称。在文书上部正中写明“行政申诉书”。文书名称

　　应比正文大一号字体。

　　2.当事人基本情况。行政案件中，提出申诉的当事人称“申诉人”，无须列明对方当事人。当事人基本情的写法与行政起诉状相同。

　　3.案由。包括案件的性质、作出生效判决或裁定的人民法院名称、裁判的时间、文书名称、字号，当事人作不服表示等内容。

　　(二)请求事项

　　要用简明扼要的语言，写明申。

四、抖音申诉理由怎么写范文？

尊敬的抖音团队：

首先，我对此次素材申诉表示歉意，并希望我的申诉得到采纳。

我在使用抖音搜索中上传的一条素材无意中违反了抖音的相关规定，然后被封禁账号处理，我特此申诉，希望能够恢复我的账号。

我已经认真阅读并接受抖音的社区规范，明白违反规定的后果，也会以及时的谨慎使用抖音平台进行上传和分享素材，并遵守抖音社区规范。

五、公积金申诉材料怎么写？

　　申请材料内容如下：

　　1.反映问题的书面材料;

　　2.劳动关系证明;

　　3.合法的身份证明;

　　4.有效工资凭证;

　　5.单位为办理缴存登记或不为职工设立账户的，来访人须提供被投诉单位相关信息，包括：单位全称，地址，单位法定代表人、有关负责人及联系方式等。

　　单位逾期不缴或者少缴住房公积金的，由住房公积金管理中心责令限期缴存;逾期仍不缴存的，可以申请人民法院强制执行。

六、健康申诉材料怎么写？

写上申诉理由：平时都是骑电瓶车上班，未乘坐过公共交通工具，近几日由于工作需要每日都做核酸，且都是阴性。

申诉说明自己已经居家隔离十四天，或者此地理由我于7月17日由邵阳到张家界，期间经过张家界黄龙洞、天门山、宝峰湖、张家界大峡谷四大景区，目前属中风险区，于7月19日返回邵阳，当时健康码为绿码，回至邵阳后8月5日健康码变为黄码。在7月29日做了第一次核酸检测，结果阴性，8月3日做了第二次核酸检测，结果阴性，已经变为低风险地区。

七、退房申诉材料怎么写？

回答如下：退房申诉材料应该包括以下内容：

1. 申诉的原因：清楚地陈述为什么要申请退房申诉，可以包括住宿环境、设施设备、服务质量等方面的问题。

2. 事实描述：详细描述发生了什么事情，包括具体的时间、地点、事件经过等。可以提供相关的证据，如照片、视频、聊天记录等，以支持自己的申诉。

3. 影响说明：详细说明问题对自己造成的影响，如影响身体健康、工作学习等方面，以及给自己造成的经济损失等。

4. 要求与建议：明确表达自己的诉求，如要求退还部分押金、要求改善住宿环境等。同时，可以提出建议以改善相关问题，如提供更好的服务、加强设施设备维护等。

5. 联系方式：在申诉材料中留下自己的联系方式，方便相关部门与自己联系并解决问题。

在写申诉材料时，要尽量客观、真实地陈述问题，避免使用过于情绪化的语言，以增加申诉的效果。

八、boss申诉材料怎么写？

Boss申诉材料可以这样写，首先对boss申诉的目的进行概述，其次，对boss申诉的主要内容和相关理由进行详细描述，最后有需要强调和补充的进行强调和补充

九、上诉材料怎么写范文？

上诉材料是在对某个决定或判决持有异议时提交的一份文件，其目的是向上级机构或法院说明自己的观点和理由，争取改变原有的决定或判决。下面是一个上诉材料的写作范例：

[申诉人姓名或单位名称]

2019年6月10日，因交通事故，我被判处赔偿10万元。我承认自己在该事故中有一定责任，但认为原审法院的判决过于苛刻，且判决的过程中存在多项违规行为。我在此上诉，请求改判。

1.关于责任的认定

原审法院认为，事故责任主要由我承担，而忽略了其他相关人员在事故中的责任。实际上，事故发生时，对方驾驶员也存在一定的责任，但在判决中未予以考虑。同时，事故发生地点道路并不宽敞，对于事故判定也应该进行更加客观的评估。

2.关于损失的计算

原审法院在计算赔偿金额时，没有考虑到我方的实际损失情况。我方车辆的维修和医疗费用实际上远低于10万元，且未能得到合理的计算和赔偿。

3.关于审判程序的问题

原审法院在审理过程中，没有按照法律程序进行，未能保证我的权益得到充分保护。例如，我方提交的证据并未得到应有的认可，法官在判决时也未能考虑到我的主张和陈述。

针对上述问题，本人希望贵府能够重新审理本案，在依法公正的基础上作出公正的判决。希望得到您的支持和合理的赔偿。

[申诉人姓名或单位名称]

[签名]

十、反思材料怎么写范文？

教学反思怎么写

一、对教师自身教学状况的反思：

1、本节课我讲授的时间有多少?

2、我讲话的音调怎样?

3、我的体态语言是否丰富?

4、我在教室里是怎样走动的?

5、微笑教学了吗?

6、训斥学生了吗?

7、授课后感到快乐吗?

8、导致我心情不佳的事件。

9、尊重学生例举。

10、我感到最自豪的教学活动是什么?

二、对学生学习状况的反思：

1、学生听课时的反映如何?

2、学生学习状态描述。

3、学生的合作状况。

4、本节课的异类观点(学生姓名、观点)

5、意外发现学生的闪光点。

6、对于生，关于事件，课后应该找他谈话。

三、对授课内容、方式、技能技巧的反思

1、关注现实生活的情况。

2、所任学科与其他学科的融会贯通情况。

3、师生对话形式。

4、师生交往互动状况，改进措施。

5、那些教学设计取得了预期效果?

6、非预期性事件(处理方法，怎样处理更机智)。

四、对课堂整体状况的反思：

1、这节课从学生那里学到了什么?

2、在什么样的情形下，感到与学生关系最密切?

3、哪些精彩片断值得仔细地咀嚼?

4、哪些突发事件让我措手不及?

5、什么时候、什么情景下感到最焦虑或沮丧?

6、自己感觉，这节课成功吗?

7、如果给我重试的机会，在哪些方面我将做得更好?

8、其他值得研究的问题。

对于教师来说，”反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，它是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。简单地说，教学反思就是研究自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。因此，如何写好教学反思呢?笔者从以下几个方面与大家探讨：

(1)、写成功之处

将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。

(2)、写不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。

(3)、写教学机智

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

(4)、写学生创新

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有”创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。

(5)、写”再教设计”

一节课下来，静心沉思，摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出”再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

总而言之，写课后教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有”集腋成裘、聚沙成塔”的收获。以上是笔者对教学反思的撰写一些看法，可能还有很多错误，希望老师们在教学实践中批评指正。笔者也将根据自己的教学反思认知和研究深入进行修正。