一、申论经验交流材料怎么写？
申论里面的经验交流材料可以归纳为总结性材料这一类里面，文章结构可以这样架构，首先介绍原始的状况，然后介绍采取了哪些措施，最后通过这些措施取得了哪些好的成效，对比之前，有了哪些改善，最后就是总结提炼成功经验，基本上就可以了。
二、任务经验交流材料怎么写？
经验交流材料就是自己在执行某项任务过程中，或者说，在接受某项工作任务中，把任务推开当中，或者说自己向各方面，各部门，向上级领导，向周围有经验的同事请教以后，利用新的工作方法和经验，积极开拓创新，把工作扎实推以后，取得经验，把经验写成文稿，交到一定的平台上交流。
三、家长经验交流材料怎么写
家长经验交流材料怎么写
引言
作为家长，我们时常面临着需要与其他家长交流经验的情况。而撰写一份优质的家长经验交流材料是非常重要的，它不仅可以帮助其他家长解决问题，也能增进家长之间的交流与合作。本文将介绍家长经验交流材料的写作方法和技巧，帮助您写出受欢迎的材料。
1. 抓住读者的注意力
首先，要确保您的家长经验交流材料能够在众多材料中脱颖而出。您可以使用一些引人注目的标题，比如“我的一次成功家教经验分享”或“帮助孩子养成良好学习习惯的秘诀”。同时，在开篇段落中描述一个令人感兴趣的故事或提出一个令人疑惑的问题，引发读者的好奇心。
2. 分享个人经验
在家长经验交流材料中，分享个人经验是至关重要的。您可以描述您所面临的问题、困难以及您是如何解决的。同时，要尽量具体、详细地描述您采取的方法和策略，以及其背后的原因和效果。这样能够帮助其他家长更好地理解您的经验，并应用到自己的情境中。
3. 提供实用的建议
除了分享个人经验，您还可以在家长经验交流材料中提供一些实用的建议和技巧。这些建议可以是针对特定问题的解决方法，也可以是帮助孩子学习、发展的一般性建议。对于这些建议，要尽量简明扼要地表达，并给出具体可行的步骤和操作。
4. 引用权威来源
为了增加家长经验交流材料的可信度，您可以引用一些权威的来源。这些来源可以是教育专家、心理学家或其他相关领域的专家。在引用时，要确保来源的可靠性，并标明出处。这样可以增加读者对您材料的信任，并提高其参考价值。
5. 包含实例和案例分析
为了使家长经验交流材料更具说服力和可读性，您可以包含实际的例子和案例分析。通过描述真实的情境和具体的案例，读者可以更好地理解您的观点和建议，并将其与自己的实际状况做对比和应用。同时，案例分析也可以帮助读者更好地理解问题的本质和解决方法。
6. 结尾总结和展望
在家长经验交流材料的结尾部分，要对前文进行总结，并展望未来。总结部分可以简要回顾您的核心经验和建议，强调其重要性和实用性。同时，展望未来可以表达您对其他家长交流和合作的期望，鼓励他们积极参与到家长交流活动中。
7. 格式和排版
在撰写家长经验交流材料时，要注意格式和排版的规范和整洁。使用合适的标题和段落结构，以及清晰的字体和字号，使材料易于阅读。同时，可以使用一些有趣的插图和图表来增加材料的可视化效果。
结语
撰写一份优质的家长经验交流材料需要一定的技巧和方法。通过抓住读者的注意力、分享个人经验、提供实用的建议、引用权威来源、包含实例和案例分析，以及注意格式和排版，您可以写出受欢迎的家长经验交流材料。希望本文能够对您有所帮助，祝愿您在家长交流中取得更多的成功！
四、抗疫个人事迹材料的开头怎么写？
可以在开头写道这名同志在抗疫当中，表现出了令人动容的事迹。不仅彰显了自己伟大的性格，而且带给大家榜样的力量，这是抗疫先锋的一种，优秀也是我们每个人值得学习的行动。
五、青年工作的经验介绍材料怎么写？
青年工作小组大概就是和青年突击队是一个意思吧，首先要写成立的目的和意义，例如为了充分发挥青年队伍的模范带头作用，，使青年在遇到急、难、险、重的工作时充分发挥优势，创立一个青年就是一面旗帜，一个青年带动一片队伍的良好氛围，特成立青年工作小组。在写成立后将会起到哪些好的作用最后结尾说些振奋的话应该就OK了
六、小学家长经验交流材料怎么写
小学家长经验交流材料怎么写
作为小学家长，我们都希望能够与其他家长交流经验，互相学习，共同成长。而写一份经验交流材料是很好的方式，可以将自己的经验和心得与其他家长分享。下面是一些关于如何写小学家长经验交流材料的建议，希望能够对您有所帮助。
一、了解读者
在写小学家长经验交流材料之前，我们首先要了解我们的读者是谁。不同的家长可能有不同的关注点和需求，因此，我们需要针对特定的读者群体来撰写材料。比如，如果是针对新手家长，我们可以重点关注如何适应小学生活、与老师建立良好的合作关系等方面的内容；而对于有经验的家长，我们可以分享子女学习方法、课后辅导经验等内容。
二、选取合适的主题
在选择主题时，我们可以参考自己在小学教育方面的亮点和经验，将其中的一部分进行深入探讨。比如，我们可以选择关于如何培养孩子良好的学习习惯、如何与孩子进行有效沟通等方面的主题。同时，也可以根据读者的需求和关注点来确定主题，确保材料的吸引力和实用性。
三、结构清晰
一份好的经验交流材料应该具有清晰的结构，使读者能够方便地获取信息和理解内容。我们可以按照以下结构来进行撰写：
- 引言：介绍自己的身份和经验背景，以及本文的主题和目的。
- 主体部分：根据主题，将内容分成几个小节，每个小节围绕一个关键点进行阐述，可以配合自身的经验和案例进行论述。
- 总结：对主体部分进行总结，强调主要观点和要点。
- 结尾：可以给读者留下一些思考或行动的建议，引导他们在实践中应用您的经验。
四、具体案例和数据支持
为了让写作更加具体而有说服力，我们可以配合具体的案例和数据来支撑我们的观点。比如，当我们提到孩子学习方法的时候，可以分享自己子女的学习案例，或者引用一些相关研究数据。这不仅有助于读者更好地理解我们的观点，也能够增加材料的可信度。
五、简明扼要
虽然我们希望分享尽可能多的经验和知识，但是过于冗长的材料往往会导致读者失去耐心。因此，在撰写材料时，我们要注意简明扼要，突出重点，避免赘述和废话。用简洁明了的语言表达我们的观点和建议，使读者能够快速地获取信息。
六、语言生动活泼
如果我们的材料过于枯燥乏味，读者可能会提不起兴趣。因此，在写作中，我们可以运用一些生动的语言和幽默的比喻来吸引读者的注意力。同时，也要注意语言的准确性和规范性，避免使用过于口语化或不当的词汇。
七、充分修改和校对
完成初稿后，我们应该进行充分的修改和校对工作。检查文章的逻辑结构是否清晰，语句是否通顺，拼写和标点是否正确等。如果可能，可以请他人帮助审阅，提出建议和意见，以便进一步改进材料的质量。
写一份有价值的小学家长经验交流材料不仅对其他家长有帮助，也可以帮助自己更好地总结和反思自己的经验。希望以上建议能够对您在写作中起到一定的指导作用，祝您写作顺利！
小学家长 敬上
七、外地来考察学习汇报经验材料怎么写？
一，根据考察学习的主题确定参加的相关人员，考察学习方式和每天考察学习的内容，制定行动路线，交通方式，食宿标准并向领导汇报。
二，告知选定的人员准备，包括考察学习内容及随身用品的准备，如需要，还要购买相应礼品。联系被考察学习单位，商定日程考察内容，没有条件食宿的单位要事先联系所在地就近宾馆。
三，根据商定日期购买车票，出发前告知领导及被考察学习单位，并协商接车方式及返程车票的购买事宜，自驾前往不需要商量返程车票。
四，到达后如是正常工作时间需向本单位报告，夜晚则隔天在报，接洽被考察学习单位，确认日程。
五，开始考察学习，隔天向本单位汇报考察学习进度并询问是否需要临时增加考察项目。
六，考察结束，返回时告知感谢被考察单位及本单位接车方式。总结考察学习过程及成果，形成材料。 五个人里有我的话就这样，没有去掉四，五，六 加上 四：考察组按规定到达后，进行联系并报告领导，确认是否需要加行程，考察结束后，联系考察组，告知接车方式。
八、小学家长学校经验交流材料怎么写
如何写好小学家长学校经验交流材料？这是许多家长都关心的问题。小学阶段是孩子教育的关键时期，家长作为孩子的第一任教师，对孩子的学校生活有着重要的影响。因此，学校经验交流材料的撰写就显得尤为重要。
在撰写小学家长学校经验交流材料时，首先要明确材料的目的和受众。家长们通常希望从中获取对学校的了解，以便更好地与学校合作，帮助孩子成长。因此，材料应该以客观、真实、有价值的内容为主，旨在传递对学校的正面评价和宣传。
1. 介绍学校及其特点
首先，材料应该对学校进行简要的介绍，包括学校的名称、所在地、办学理念等基本信息。接着，可以重点突出学校的特点和亮点，例如优秀的师资力量、卓越的教学成果、丰富的课外活动等。这些信息可以通过具体的事例和数据来支撑，使家长们对学校产生信任和认同感。
2. 强调教育理念和教学方法
教育理念和教学方法是家长选择学校的重要考虑因素之一。因此，在学校经验交流材料中，需要突出学校的教育理念和教学方法。可以描述学校注重培养学生的创新能力、合作精神和实践能力，采用先进的教学技术和教育手段等。家长们会对学校有清晰的教育目标和方法产生兴趣，从而更有信心地选择该校。
3. 介绍师资力量和教学资源
优秀的师资力量和丰富的教学资源是一个学校的重要优势。在撰写材料时，可以介绍学校的教师团队概况，包括教师的专业背景、教学经验和教师培训等情况。同时，还要具体介绍学校的教学资源，如图书馆、实验室、音乐教室等。这些都能够体现学校的教学实力和教育质量，给家长们留下深刻印象。
4. 强调学生发展和成果
学生的发展和成果是家长最关心的问题之一。他们希望孩子在学校能够得到全面的发展和提高。因此，学校经验交流材料中应该突出学生的成果和学校的育人成效。可以描述学校的课程设置和课程特色，以及学生在各个方面的表现和荣誉。这些都能够让家长们对学校的教育质量产生信心。
5. 结合亲身经历和感受
在撰写经验交流材料时，可以结合自己的亲身经历和感受。可以详细描述孩子进入该校后的变化和成长，以及家长与学校的沟通和合作情况。这样能够更加真实地展现学校的优势和特色，给家长们以直观的感受。
6. 注意语言简洁、流畅
最后，在撰写小学家长学校经验交流材料时，要注意语言简洁、流畅。避免使用过于复杂的词汇和长句，让家长们能够轻松理解。同时，要注重段落之间的过渡和逻辑性，使整个材料结构严谨、连贯。
总之，写好小学家长学校经验交流材料需要全面、客观地展现学校的特点和优势，以及学生的发展和成果。同时，要结合自己的亲身经历和感受，让家长们更加信任和认同学校。语言上要注意简洁、流畅，使家长们能够轻松理解。相信通过这些努力，一份优秀的学校经验交流材料一定会给家长们留下深刻印象，帮助他们做出正确的选择。
Hope the generated content meets your requirements.九、怎么写班主任经验交流会材料？
有人说：班主任是个瓶子，学生是水，瓶子的形状决定了水的形状。可是，要达到如此佳境，谈何容易？尤其是第一次接手一个崭新的班级，工作做起来，多少有点吃力。都说现在的学生难教，做一个好老师难，做一个好班主任也难，做一个成功的职业中学的班主任，更是难上加难！如果没有班级管理的经验和规章制度，即便每天忙得象陀螺，收效也是甚微的。
我们学校的学生，刚脱离初中，有着初中生的稚气和对职业中学的迷惘，在入学后的一段时间内会有一种不适应或者迷惑的现象，甚至有些学生还有一种试探性的心理，甚至有相当一部分同学带有不良倾向。当脱离了紧张的学习氛围之后，他们身上的那种自私、狭隘、偏激、任性、脆弱、逆反等等一些缺点便会暴露无疑。学生中发现的夜自习听音乐，吃零食，谈笑，只顾自己，个性张扬等不关心集体的现象和考试成绩的急剧退步便是其真实的写照。如何去改变这些现象，我认为不外乎这三点：
一、 凝聚力
1、要使班级有凝聚力，重要的一点，班级必须具有共同的目标。
我们学校的校训是“动脑动手，成人成才”，以就业为导向的教学目标。这其实也是为我们的学生提供了一个共同的学习目标，即学好一门技术，找到一份适合的工作。所以身为班主任的我，做为任课教师的我，在课堂中向同学门灌输的最多的便是“打好基础，学好技术”。
2、要使班级有凝聚力，还必须精心组织必要的有特色的活动。
必要的有特色的活动能使学生身心愉快，充分享受大家庭的温暖。使学生体会到他们所在的集体是幸福的集体，团结的集体，温暖的集体。从而更加热爱这一集体，就能以更轻松的心情投入到校园生活中去。这样会使学生感到学习生活的愉快，从而亲其师，乐其友，信其道，达到信其道坚定不移的目的。
开学至今，我们电子部为同学门提供了一个展现自我的舞台：开学初的“我的军训生涯”日记比赛，军训手抄报设计比赛，随后的又开展了迎接教师节的 “尊师重教”征文比赛。在国庆来临之际，我和本班的同学一起布置了教室，比较成功的举办了“庆国庆”的主题班会课。在“迎中秋”晚会上，我们班级的郭萍同学更是大显身手，一展歌喉。野生动物园之行更是让同学们一尽秋游之兴。目前正在举行中的男子篮球比赛，同学们也热情高涨，正在紧锣密鼓的筹办之中。
这些活动为同学们提供了舞台，提供了赛场，使他们能公平、合理、适度地竞争，激发了他们拼搏向上的精神。在活动中使得学生能当家作主，他们的人格得到了尊重，他们的参与意识，主人公意识得到了加强，从而增强了班级的凝聚力。另外一系列的活动为学生之间架起了桥梁，密切了师生、同学之间的关系，使他们由相识到相知、相容、相助、相亲、相爱。使他们互相理解，互相关怀，增进了友谊，增强了合作意识。现在在我们班级有一个非常好的现象，我们班级的清洁区任务比较重，比较累，保洁工作也比较烦人，但是每一次在打扫清洁区的时候，都会发现一些非值日生在帮忙。
二、 关爱
1、 要懂得体谅学生
我在衡量班主任工作是否成功的时候有一个标准，当你遇见
学生的时候，学生是不是微笑的向你走来，学生是不是愿意与你交流，愿意与你谈心。
反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪很多老师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。
教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生，这样的教育才会让学生有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱，然起学生一分自信。这也是所谓的亲其师，信其道。
今天，他因为家里出了事情而不能来学校；今天，他在来学校的路上的的确确遇上了事情，耽搁了时间，迟到了；今天，他心情实在不好，厌恶做作业，甚至一而再，再而三地厌恶学习；今天，他遇到不顺心的事，比较烦，他实在无法习惯静静地坐下来40分钟听老师讲课……
哎，他不过是个快成年的孩子。
面对此情此景，我们常会非常恼怒，以至心痛，愤慨。但冷静地想想，我们能要求一个单纯幼稚的孩子怎么样呢？他的父母在管教他的过程中，受到的挫折，比你多得多。
2、我们在对待学生的时候要公平。
对违纪犯错误的学生，班主任应先调查研究，查明事实，然后作耐心细致的思想工作，真正做到晓之以理、动之以情、导之以行，使学生口服心服，乐于改正。同时要注意发现这类学生身上的闪光点，并要及时表扬，以增强其自信心，自觉树立改正错误的决心。相反，若是不明事理就乱批一通，会使学生产生抵触情绪，甚至产生破罐子破摔的想法，引起恶性循环。学生最忌恨的是老师错怪于他。班主任也要站在学生的角度去想问题，尽可能地理解学生的思想和行为，做到将心比心。
比如，我们班级有一位同学，相信电子部的老师与学生对他都深有印象，王冲，他因为严重违反学校规章制度，曾在电子部的全体师生面前做过十分深刻的检讨，洋洋洒洒写了五页纸张。现在的每个周五，他都会送一份检讨书（1000字）给我，一式三份，一份贴在教室，一份交给父母，一份交给我。从目前他的表现来看，他的认错的确是情真意切并非敷衍之辞，现在的他，主动要求专门负责班级里的凌乱琐碎的管理任务，比如，按时关灯、熄灯，开门、锁门，负责饮水机的卫生等等，他身上原本十分明显的缺点正在慢慢的改正，而细心的优点正在一点一点的发光。
所以，我们教师应充分发挥期待和赏识的关爱，认真了解每一个学生的特点，发现他们的长处，同时由于我们新老师本身对工作的处理的不成熟性，我们也要不断地反省自身的行为和态度，不要由于自己的不公正而延误了学生的发展，不能仅仅以一次错误行为评价一个学生的好坏，而忽视了学生的其它方面，如品格修养、文明习惯、劳动态度等。一直以来，我都记得在刚工作的时候，何主任曾经对我们二十几位新老师所说过的一句话：“我们，尤其是做为职业中学的老师，要允许学生犯错，并且也要允许学生不停的犯同一个错误。”事实也的确如此，一个好的习惯的养成，是一个积水成流的过程，不是一朝一夕；一个坏习惯的改正，也并非一口吃个胖子那么简单。所谓的班主任工作更多的是对学生的苦口婆心，而非责骂与训斥。
三、 制度
家有家规，国有国法，一个班级体也应该有一个合理的制度
管理，否则班主任的工作难免会穷于应付，捉襟见肘。我们班级的班级承包责任制，主要体现在以下几个方面：
1、 班干责任制
让学生参与管理班级，树立主人翁地位。
在班级中设立值日班长是非常重要的一个措施。起初值日班长是由班干部担任，结果效果不好。后来改由学生轮流担任，每天一人，班级一天的工作全部由值日班长来完成。由于学生管理没有经验，而且每天不同的同学轮流，容易造成管理的任意性和盲目性，因此，对工作进行具体的细化，共制定15条，并要求明天即将担任班长的同学写好《班长日记》，让值日班长的工作有据可依，能有条不紊地进行。收效比以前让班干值日要好的多。以前认为老师要同学做值日班长是没事找事，给同学找麻烦，只有不情愿的被动接受。如今，持怀疑态度的同学也自觉地加入到维护班级荣誉的行列中来，全体同学真正担负起了管理班级的职责。
全班同学每天轮流的值日班长为学生的自我管理提供了平台，班级的荣誉不再是一句空洞的说教。值日班长制也调动了学生管理班级的热情，做一天的班长，对学生与其说是一个尝试，倒不如说是一种考验。今天我是班长，我只能做一天的班长，班级的荣誉不能坏在我手上。同学们做得格外认真，都想给别的同学留下一个好的印象，都想把自己最好的一面展示给大家，一次机会感觉得不过瘾，都期待第二次会做得更好。学生也从中学会了理解和尊重别人。值日班长促进了同学间相互理解和信任，促进了同学对集体的关心和爱护，学生把自己的行为与班级的荣誉紧密联系在一起，学生责任感明显加强。同学们在《日记》中写道：我们在班主任的新班级管理观念的指引下约束自己的行为，改掉以前的坏习惯，时时刻刻留心班级的扣分。值日班长的工作更是集苦、累、脏于一身，但一天下来的那种充实感和在自己的努力下班级今天没扣分的那份快乐，却足以取代为之付出的心血和汗水。值日班长的实行是树立学生主人翁地位的重要手段。
2、卫生承包责任制
刚做班主任的时候感觉很困惑也不知所措，总是纳闷为什么整个班级不管在哪个方面都显得凌乱不已。特别是在卫生方面无论怎么要求就是不尽人意。这个问题让我苦恼了将近一个月还没有本质上的改变，班级也是因为这个问题屡次被扣分而没有拿到五星班级。
在没有有效措施之前，我只好亲力亲为，亲自监督学生扫地拖地，甚至有时亲自打扫教室卫生。可是，第二天才两节课的时间就已经随处可见纸屑和零食袋了，并且我发现学生丢垃圾也是姿态万千，男孩子们就把垃圾篓当作一个篮球框，在座位上直接抛，结果垃圾桶周围就四处开花，这让我意识到卫生问题关键贵在保洁。之后我开始不断地检查、不断地监督教室卫生，慢慢地我发现这不是解决问题的根本，自己辛苦不说还没有什么效果，一转身又开始乱七八糟了。所以，学生的卫生习惯没有养成怎样督察也不能彻底改变现状，于是我一直在寻求一个有效而又轻松的方法来管理班级的卫生。魏书生的一句话让我豁然开朗，就是“让每一个学生都有事做、让每一个学生都来管理班级，这样即能提高学生的积极性又能较好地解决管理问题”。也就是“人人有事做，事事有人做”。我从这一句话着眼，开始筹划卫生管理制度。
结构图如下
如图所示，我把教室分成9个责任区，分别由就近的几个同学负责卫生情况。大写的阿拉伯数字（一到九）所标的是每一个责任区的范围，小写的阿拉伯数字（1到9）所标的是座位也就是要负责相对应卫生区的同学。例如：标上1的同学负责一区域：标上2的同学负责二区域；依次类推… 在此基础上，我在班上选一位专职劳动班长王宝成来监督、管理班级的卫生；而在每一个小组中都找出一个专职组长，实行层级管理。一旦发现某一个责任区出现了问题，我就马上找卫生班长，卫生班长就找相应的组长来负责，最后由组长来安排组员及时清除垃圾。各个负责组的任务就是要保持好属于自己组卫生责任区，任何时候不能有垃圾，否则卫生班长一经发现就采取相应的措施（扣分、罚抄书、罚扫地…）来惩罚。另外，我倡导：“我的的地盘我负责”，所以每一个同学的另外一个责任就是自己桌椅下的卫生。为了让学生有一定的责任感，我反复的提醒学生：我不管是谁丢的垃圾，只要是在该生所管辖的区域内，我就只会找该生所在的组或者该生来承担这一后果，请大家随时都要保护好自己所管辖的地盘。当然如果能抓获乱扔垃圾的同学都有相应的奖励。
这个制度一出台，学生们就开始行动，八仙过海各显神通
，各组组长也针对情况安排了轮流看管或者轮流打扫的有关规定。这样一来，教室的每一个都有学生在监督、在管理，就不会存在某些盲区（过道）无人问津的状况。同时也不存在上课吃零食的问题。因为我有一个惩罚的措施，凡是有同学在非课余时间吃零食的，不管有没有上简报，请吃零食的同学为你组内的所有成员每人买一个同样的零食。同样也选出一位最喜欢吃零食的同学来监督。实施了一段时间之后，卫生情况有了很大的改善，星级班级也因此经常来我班旅游观光啦。
3、纪律承包责任制
实践证明了，卫生承包责任制是可行的，于是我就决定将它推广开来，决定把班级的纪律问题一同实验成效，考虑到纪律方面组员不能过多，每一个大组就分成3组，四个同学一组，分别是前两个和后两个，再从中选出一个纪律组长，班级总体选举一个纪律班长进行管理。采取类似卫生分组的制度，对纪律问题开始了新一轮的管理，也同样得到了些许成果。
我专门制作了一张表，是每一节课每一位同学的课堂纪律记载表，有专人负责记载每位同学课堂表现情况。每一位同学的遵守纪律情况一星期统计一次，并且算在德育分里，班会课通报每个同学的德育分。
对纪律责任制落实最有效的办法是三个字‘稳’‘准’‘狠”’。为什么？因为在落实的过程之中，肯定有学生不服从管理。就拿我班里发生的一件很平常的事说吧，我的处理办法简单、有效，不到10分钟问题全部解决。
一次我班里有一位同学晚自习玩手机，这种事在其我班里是屡见不鲜的，尽管我再三强调课堂纪律，可是这种事还是在我班发生了，我不得不下狠心，不得不履行我在班会课上说过的话：“我再发现有同学在课堂玩手机，听MP3的，被我看到就摔碎！” 于是我走到那位学生面前说“你这机子很贵吧，是名牌？”，“是，诺基亚新款。”他回答着，很神气的样子，一时忘了自己是干什么来的。啪的一声！我夺过手机，当在全班学生的面猛的摔在地上，手机立刻摔成几瓣，“还要吗？！还玩吗？！”我看着吓了一跳的学生，接着说：“下一步该怎办？”他没吭声，把手机碎片捡起来，继续站在那。从此以后，在我的课上再也没有学生玩手机了。
4、宿舍承包责任制
一个班级的情况如何，住校生是关键。我校住校生的管理制度非常严格。学校有专门的寝室管理员，但客观上管理员对学生的不太了解，最有效的还是班主任管理。为了提高住校生自我管理的积极性，对每个寝室引入竞争，每天的得分由各寝室值日生抄来，登在班级的《友情提醒》上，这样，本班寝室间有了对比，每天的值日生对自己当天的工作负责，谁也不愿意做损害班级荣誉的事。一段时间后，寝室卫生和纪律明显改观，本班级四个宿舍，有三个宿舍获得了“文明宿舍”的称号。
学生的理解和支持更增添了我对班级管理的信心。我始终站在学生的立场上来看待每一个问题，每一件事，始终以有利于学生的发展为前提。有的学生回家对父母说，我们的班级管理越来越人性化，这也是对我工作的最大肯定。
会思考的班主任就会在平时的工作中大大减轻负担，既教会了学生的“四会”即“学会学习、学会做人、学会做事、学会共处”，做到“事事有人做，人人有事做”，又体现了“动脑动手，成人成才”的教育理念，为学生自我教育和全面发展开辟了道路，创设了和谐的环境，营造了浓烈的竞争氛围。为学生毕业以后长顺利走上工作岗位打下了良好的基础。
十、做劳务派遣标书的时候，需要提供管理人员具有3年以上类似项目管理经验的证明材料，请问证明材料怎么写?
1、提供管理人员的项目管理相关证书，证书生效日期具备3年以上要求
2、提供管理人员具有项目岗位说明的相关合同，如项目负责人、项目组长诸如此类，合同生效日期具备3年以上要求
3、文字说明，该管理人员从什么时候开始获得什么资质或获奖，在本单位或本行业进行诸如1..2..3..（项目名称）的项目管理工作balabalbala.....在管理某个项目时得到相关证书或奖状
4、如果评分点设置分数多时，可以与代理公司联系人询问一下，具体要求。
（完）
